「彩繪生命藝術夏令營」活動紀實

伍麗滿

◎前言 　　
        連續辦了三屆的兒童夏令營，每屆的內容都不一樣，為了補學校之不足，第一年是以台灣文化為內容，讓生長在台灣的孩子，更認識我們的福爾摩莎，珍愛這一片土地。去年則以生命教育為主題，從我與我、我與他人、我與動物、我與環境，而延伸對每一個生命的尊重與關懷。今年則以藝術為主題，考量孩子在學校受制於課程編排，少能盡興於美學中。　　
        因此，我們這次特別安排一個以音樂、美術、舞蹈為主題的營隊，讓孩子盡情的沉浸於藝術的真、善、美。這次的營隊，可說比前兩次的營隊還要忙，前序的準備工作非常繁瑣，從選畫到印製成貼紙，到最後剪成一小張，動用了很多的義工來幫忙；還有音樂課的樂器製作，也是很花時間；為購買衣服，也跑了好多家商店，及為使新購衣服容易上色，事前還要先洗滌曬乾；還有接洽染料、手冊編排，及接洽老師等。南師海鷗社的伙伴們，更在活動的前兩天就進駐營隊，這兩天大家忙於彩排活動流程，製作海報，開會等，更為了要呈現最好的給孩子們，無不卯勁的作準備。相信這會是一個令人surprised的夏令營。
◎歡喜來湊陣　　
        夏令營的前幾天下著雨，還有颱風的報導。原本擔心會影響營隊的如期舉行，然而當天晴空萬里，一大早六點半左右就有小朋友到了，讓隊輔們有點吃驚，因為大家還在用餐呢！大家加快速度用完早餐，準備迎接孩子的到來。　　
        看著絡繹不絕的孩子們，有生面孔，也有熟面孔；還有去年來參加的小朋友，因年齡超過活動規定，雖然自己不能參加，卻歡喜的帶著弟弟、妹妹來參加，更有連續參加三年的小朋友，看著他們從稚氣的模樣，而今蛻變成少年的模樣，且一年比一年優秀，真是令人高興。　　
        在愛的叮嚀──始業式，師父讚美孩子在放暑假中，願意到營隊來學習，是非常的難得的。也勉勵孩子在學習的過程中，要比特色，自己要與自己比，並祝福大家快快樂樂的過這三天。接續介紹各小隊輔、工作伙伴及營標說明、營規等，而後各小隊彼此認識，培養團隊默契與人際關係的互動。孩子們很快的與隊員認識，氣氛融洽。還有，這次營隊的任務，需在三天內將名畫貼紙，貼入手冊正確的位置上，還需寫上畫名或畫家。因此孩子要隨時注意周遭懸掛的名畫，不定時會出現畫名、畫家的標示。大部分的孩子都很細心的觀察，貼上並寫出畫名、畫家，很不容易哦！
◎音樂饗宴　　
        第一天下午，是由音樂老師呂宜庭老師帶領。首先登場的是「聲音之美」，曲子有「小星星」、「春神來了」創意多變的合聲方式，有趣又和諧，讓略帶睡意的孩子們，精神為之一振。而後「說白節奏」，全以人聲製造節奏及音效，效果十足，孩子們的配合度高且融入。隨之以鼓棒敲著地墊，跟著老師強弱的指揮，猶如鼓隊般的整齊，真讓人難以置信。隨後配著「郵遞馬車」的樂曲，演奏的架勢十足，節拍準又快，那樣的默契，就像成立多年的樂團一樣，孩子的潛力真驚人，讓在旁的我們都很震撼。接續以手搖鈴當樂器，隨著老師的節拍搖出，鈴噹的聲音整齊又不凌亂，強弱分明，而後隨著優美的「波斯市場」公主曲段搖鈴，間奏有一段止息鈴聲，在會場我們聽不到一點鈴聲，這是很不容易的，孩子卻可以辦得到ㄟ！　　
        而後是「音樂療法」，帶孩子配合音樂的旋律節拍，拍打報紙，輕撕報紙，孩子們好興奮哦！活動後很高興的收拾報紙，深怕漏掉一點點小屑屑。孩子其實是可以制約的，只要明確的遊戲規則給他們，他們是不會越軌的。所以，家長平常與孩子互動過程中，若能把握此原則，孩子是能配合的。　　
        接著，以沙鈴（寶特瓶各裝著綠豆、沙子、米）搖、轉動，除了有節奏感外，這遊戲能舒緩痠痛的肌肉，常做也能增長高度！另有訓練孩子的協調力，兩支鼓棒頭互敲，也是配合樂曲進行。還有隨著美妙的旋律做小肢體的動作，如：手指頭及腳，輕壓掌心等，促進血液循環，消除疲勞。還有紓解不佳的情緒，隨著樂音節拍，輕壓手指，而後做拋出狀，將自己的負面情緒都拋出，有舒放之感。　
        「直笛」吹奏，老師將手當譜，孩子們專注的看著老師的手，一曲接著一曲，隨著樂曲協調的呈現，真像是身歷於一場演奏會，和諧的樂音，讓人有舒暢的感覺。　　
        而後，老師以一條頭巾，創意的結合扮演，孩子隨著趣味的節奏旋律，表演一天的生活，一下子刷牙、洗澡，一下子洗臉、洗衣，一下子當廚師等，需隨著變換的旋律扮演，速度時快、時慢，考驗孩子的反應度。　　
        最後，播放優美的旋律，老師拿著吹泡機，吹著大小不一的泡泡，畫面好美哦！孩子需將泡泡吹向天花板，孩子們看到泡泡好興奮，賣力的將泡泡吹向天花板，在悠揚浪漫的樂曲，畫下完美的句點。整個活動下來孩子雖然有一點累，但是都不願放棄每一個活動。而且都能熱烈的參與，他們的表現，實在令人想要送給他們N次愛的鼓勵。
◎影片欣賞　　
        孩子們總是有用不玩的精力，晚餐補給後，又像一條龍。接下來夕陽會，雖然看不到夕陽，但可以感覺黃昏的悠閒，大家席地而坐的唱著歌，後來乾脆來個歌唱大對決，消耗一些精力。之後輪流沖澡，沖完澡後，孩子身心舒爽的模樣，輕鬆的彼此聊天，難得有此機會，跟一大票的人一起生活，那種體驗很奇妙，從孩子驚奇、興奮的表情，都可以感受到。　　
        晚上影片欣賞，我們選了「舞動人生」影片，這是屬於歐洲的片子，台灣孩子看慣了美國式的拍攝技巧，節奏快、誇張等。但這部片子步調略緩，但是很耐看，孩子們在佳佳姐姐的解說中，漸漸的融入劇情中。雖然當天沒看完，但孩子都能回應佳佳姐姐所提出的問題，反應很熱烈，讓我們頗為意外的，對於看慣美式影片的孩子，也能轉換步調的欣賞該片，這是很不簡單的。孩子非常喜愛此影片，在第二天晚上音樂欣賞課程後，已九點二十分了，孩子還提出要繼續看未看完的「舞動人生」，而且是異口同聲，可見他們熱愛的程度。

◎造像藝術之美　　
        第二天，一大早6點40分，值星吹哨，呼喚小朋友起床，有的孩子很早就自己醒來，有的則因為換舖睡不太著，很晚才入睡，有點賴床。但還是在規定的時間內完成盥洗，大姐姐還幫著留長髮的小妹妹梳綁頭髮，畫面好溫馨。　　
        用完早餐後，是「造像藝術賞析」，師父配合power point詳細的解說佛像的演變，師父將多年蒐集的佛像，請專人拍攝，並考證其演變。從印度到中國、泰國、緬甸、越南等，最後到台灣，每個佛像都有其特色及意義，經師父的解說，讓我們了解在印度原本沒有佛像，都是用象徵性的，如：佛陀的腳印等，到後來才演變有形象的佛像，當然，也由此創作出不同的佛教造像藝術。在觀賞不同造型的佛像，其中的台灣佛像創作作品中的面善心惡、面惡心善的佛像，小朋友印象特別深刻，還有可愛的漫畫式造型的觀世音菩薩，小朋友也很喜歡。師父為這次活動，將五樓的展覽室，特別佈置一個區域，將實物的佛像，依演變的順序擺放，供孩子觀賞。隨其動線走一圈，即能更清楚佛教造像藝術的發展，及欣賞其藝術之美。
◎舞動人生　　
        「舞動人生」，我們請到喜悅舞蹈藝術中心的老師來帶動，首先軟身活動，結合舞蹈、體能，玩各種肢體遊戲，舒展身心，小朋友玩的好開心，也達到活動筋骨的目的。而後肢體的遊戲，分小隊用肢體創作情境，有趣好玩，又有創意，最後跳「再出發」舞曲，在欲罷不能的情形下結束活動。
◎巧奪天工、藝術大拼盤
        下午的第一個活動，是巧奪天工，由ㄚ ㄘㄟˋ大哥哥引導，首先讓孩子認識色彩，色彩與生活的關係，讓孩子選擇自己喜好的色彩，並說出感覺，接續讓孩子作房子，孩子們很有創意的巧扮自己的房屋，各式各樣不同造型及不同色彩的房子，讓人看得眼花撩亂，還有部份小朋友將各自完成的房屋集體組合成一個社區，真有趣。　　
        接下來，要進行藝術大拼盤前，地檢署的阿姨，特別抽空來為營隊宣導防範犯罪及如何保護自己的相關知識，孩子專心的聆聽，而且回應熱烈，讓阿姨讚歎不已，她說：去過很多的營隊宣導，但沒有像這裡的孩子這麼優秀，她覺得這邊的孩子聰明又活潑，專心且反應快，令她非常有成就感。　　
        接續登場的是：孩子們的最愛──「藝術大拼盤」，也就是手染衣服，孩子用自己撿到的樹葉印染在衣服上，這種感覺對孩子來說是既興奮又新奇，除了樹葉外，我們也提供各式各樣圖案的模型，任君選擇。孩子發揮創意設計自己的衣服，對他們來說，這是從來沒有過的。看到孩子專注的構思，儼然像一位設計師的模樣！除了冷染還有熱染，高年級進行熱染，他們也很興奮的綁著衣服，專心的構思綑綁的位子，以達心目中所欲呈現的的圖形，孩子看到自己完成的作品，滿意的看了又看。當宣佈今天洗澡要換上這一件衣服時，小朋友都好high哦！高興的可以穿上自己設計的衣服。沐浴後，小朋友四處的告訴他人，你看這是我設計的耶！很漂亮吧！小朋友也彼此互相欣賞他人美麗的傑作哦！
◎音樂欣賞
        白天緊湊的活動，到了晚上來點音樂吧！播放著優美的音樂，讓孩子闔上眼睛聆聽，並說出自己的感覺，孩子的感受力強，大多能說出樂曲的意境。而後談到音樂的產生，並簡述古典音樂作曲家不同的創作特色，有用音樂來描寫畫，像穆梭斯基的「展覽會之畫」；還有描繪動物的音樂，聖桑的「動物狂歡節」；更有以故事內容來創作樂曲的，有柴可夫斯基的「胡桃鉗」、「天鵝湖」，及浦羅高菲夫的「彼得與狼」等。孩子們很厲害能聽出旋律代表的人物、動物哦！隨後觀賞「彼得與狼」及「胡桃鉗」的部分芭蕾舞曲。或許因看到跳芭蕾的畫面，讓孩子憶起昨天未看完的影片，應小朋友熱烈的要求，因此接續的觀賞「舞動人生」。孩子願意放棄一些睡覺的時間，來看這部片子，可看出他們喜愛的程度！
◎名畫賞析、創意美術　　
        昨天雖然晚一點就寢，但孩子還是準時起床，很難得哦！上午第一個活動是「名畫賞析」，透過power point讓孩子清楚的看到每一幅名畫，在show畫時，請他們邊看邊想，自己心目中最喜愛的一幅畫。選畫時，先將八幅名畫，放置畫架上排成一列。每一個孩子走到自己喜愛的名畫就蹲下來，結果選擇「蒙娜莉莎的微笑」的畫作最多。之後以喜愛的畫作，來進行分組，分別帶開分享，組員太多，則再分成兩組。　　
        在分享時，稍微引導小朋友大多能說出對畫的感覺，透過畫家、畫風的介紹，加深印象，也能清楚認識該畫的特色，而後由各組討論推派部分的孩子或全組都上台，在大團體分享時，介紹自己該組所欣賞畫作的特色及畫家等，方式採自由呈現。我們發現孩子很有創意，也很大方的上台，幾乎每一組都是全部組員一起上，有採輪流表達，甚至還有用表演的方式，像「蒙娜莉莎的微笑」這組就用扮演的方式，一出場就很特別，叫我們每個人用手矇上眼睛，倒數10秒，時光倒轉到達文西的時代，張開眼睛即有一位扮演達文西在畫畫，一位扮演蒙娜莉莎，另一邊則是由小朋友扮演達文西另一幅畫作小丑，真有意思。　　
        每一組欣賞的畫作的畫家都不一樣，有文藝復興時期──達文西，巴洛克時期──威梅爾，巴比仲派──盧梭，新印象派──秀拉，後期印象派──梵谷，野獸派──馬諦斯，立體派──畢卡索，表現派──康丁斯基。而小朋友介紹畫作，上台呈現的方式都不一樣，小朋友解說能掌握重點且簡單明瞭，有的介紹時，還與現場小朋友用互動的方式，他們的表現宛如小老師一樣，讓在旁的我們都讚歎不已。雖然有的孩子靦腆的表達，但還是上台了，對他來說已跨出一大步。孩子的表現讓我們看得好感動，在這麼短的時間，能有這樣的表現，太不可思議。　　
        接下來是創意美術，由帥哥博帶領，請小朋友發揮創意，利用多元的素材去完成各小隊的集體創作，而將這份作品贈送給辛苦的師父、菩薩們，及所有的工作人員，感謝他們這幾天的辛勞，才能有這樣充實、快樂、有趣的夏令營，小朋友將心中感恩之情，寫在作品上，小朋友還分享他們的作品內容，每件作品都很有創意，各小隊拿著他們的作品與師父拍照，有一隊貼心的做了杯墊，說要給師父使用哦！
◎台灣畫家常　　
        時間過的好快哦！夏令營接近尾聲，用餐時，已參加第三年的宗佑告訴我，明年他就不能來了，因為他要升國一了，他還問我要不要辦國中生的營隊，我告訴他，國中生大多要課輔，很難調出適當的時間，所以目前沒有考慮要辦，他覺得好可惜哦！　　
        或許營隊快結束了，小朋友彼此好像有說不完的話，更是把握時間的與大哥哥、大姊姊聊天，有的孩子貼心的幫著大哥哥、大姊姊搥背，讓大哥哥、大姊姊覺得好窩心哦！中午小憩時間，都捨不得睡覺呢！　　
        雖然這樣，到下午精力還是很充沛，專注的聆聽佳佳老師引導的「台灣畫家常」，佳佳老師用有趣的故事串連介紹台灣畫家及畫作，從畫作中認識到以前台灣鄉村生活的景象，如廖繼春的「有香蕉樹的院子」，及張炳堂的「農村生活」等，還有林智信的「歡夏」，畫中的小朋友吹著蚱蜢，及張炳堂的「灌肚八仔」，讓小朋友認識古早的童玩，並與現今比較。也看到喜愛畫原住民的顏水龍的畫作「盛裝的山地少女」，引導孩子注意畫中少女的服飾圖案，認識是那一族的原住民，還有另一幅達捂族人的「下水禮」，海景壯麗，人物生動，更有台南古蹟的相關畫作，最後以廖繼春的「我的家庭」做結尾，並介紹其動人的故事。這樣的課程讓小朋友除了欣賞畫作外，更認識到台灣的人文背景，兼具了知性、感性的內容。　　
        「台灣畫家常」的第二階段是讓孩子闖關，第一站是童玩區，製作童玩──蝦子；第二站是人物篇，作“多變臉譜”，讓小朋友發揮創意，畫出眼睛、嘴巴不同表情，可以玩表情變化；第三站是海底世界，讓孩子集體創作心目中的海底世界。每位小朋友都玩得好開心！
◎臉部大彩繪　
        當小朋友專心於活動中時，我們將鏡頭轉向1F，有幾位大哥哥、大姊姊正在玩臉部大彩繪，準備等一下秀給小朋友看，連我們最權威的值星都下海了，一下的功夫，像變魔術一樣將欣怡姊姊、四摳哥哥、皓程哥哥、ㄚㄘㄟˋ哥哥、小花姊姊，還有我，變成有趣詼諧的模樣，我們互看都忍不住的笑了，興奮的等著小朋友的到來，沒多久有人來通報，叫我們快點躲起來。小胖哥哥播放著很炫的音樂，請我們一一登場，才一出場，小朋友及其他大哥哥、大姊姊驚奇的表情，而後哈哈大笑，有的還笑彎了腰，這時小胖哥哥告訴小朋友，等一下換你們畫，發揮你們的創意哦！可以畫自己，也可以請別人幫你畫。起初小朋友不太敢畫，後來畫出趣味來，有點欲罷不能，有位小朋友把自己畫成老公公，還配合老人的動作，四處向人問好。在自己的臉上彩繪，實在有趣又好玩，感覺很奇妙。
◎歡樂滿行囊
        快樂的時光，總是那麼短暫，很快的三天就過去了，小朋友雖然高興的可以回家，但又捨不得離開，在結業式時小朋友說出自己的心聲。師父致詞時，看到我們臉部的彩繪，有趣的說：「看你們現在的模樣，比第一天來的時候，還要漂亮哦！」師父也問小朋友：「這三天玩的開不開心？」孩子大聲的回應：「開心！」，明年還想不想來，小朋友的回應：「想」，師父看到小朋友這麼High，都感染到他們的喜悅呢！最後雅純姊姊帶大家一起跳兔子舞，從各小隊到最後跳連成兩個大圈圈，而後請小朋友席地而坐。開放發表感言，小朋友都很踴躍的舉手，爭相發表。但因為已超過預定的時間，家長也在旁等候，不得不忍痛的只開放十幾位名額，讓小朋友發表，他們都說玩的很開心，也好喜歡這裡的飯菜，還說出自己喜愛的活動，並預約明年還要再來，在一片歡樂的氣氛下，結束這三天的活動。
◎後記　　
        我們要特別謝謝師父抽空為小朋友上課，並設計這麼別出心裁的課程內容，為此特別佈置五樓展覽室，展出佛像，這些佛像的材質有木雕、銅製等，有那麼點重量哦！師父還親自搬動佈置呢！讓我們非常的感動，師父的用心、認真態度，是我們學習的典範。　　
        還有呂老師，精心的設計這麼好的活動課程，也讓我們大開眼界，能在這麼長的時間，設計多變化且豐富的內容，呂老師為達覺得滿意的程度，一再修改、調整。因此利用課後，熬夜完成，在此特別向她致謝。還有佳佳老師也是非常用心認真的蒐集資料，設計課程，甚至長途電話聯繫多次，另外，佳佳老師也是促成本次營隊的關鍵人物之一，在此特別感謝她！　　

        另外，這次營隊的大哥哥、大姊姊，為更深入的帶領名畫賞析及其他活動，也花很多時間的蒐集相關資料，到圖書館借閱專業的書，還有人甚至自掏腰包買書，為的是想設計更好的課程，呈現最好的一面，這群未來的準老師的敬業精神，令人敬佩。除此之外，他們前兩天就駐營包括活動期間，每天晚上都超過12點才入睡。這麼認真用心的態度，讓我們感覺我們的下一代有福了。　　
        師父、老師們、大哥哥、大姊姊如此的用心，無非要給孩子最好的，這樣戰戰兢兢、如履薄冰的精神，令人感動。還有負責三天伙食，辛苦的典座，祥師父、昇師父、微師父、蘭秀師姐等，謝謝他們幫我們準備如此豐盛的佳味美餚。還有抱病完成營標設計、手冊美編、營門佈置的謝宛諭同學，及營標說明的呂姝貞居士，謝謝她們兩位三次營隊的熱心參與。另外也要特別向連續參與三屆營隊的丫龍、ㄚㄘㄟˋ、欣怡、雅純、政敏等同學致謝，你們的情誼，讓人銘記在心！　　
        結束這次的活動，讓我不盡想要說：「孩子們，你們實在太有福報了。」這麼多人為這次營隊的付出，有知名，也有不知名的菩薩們，希望孩子們長大後，也能秉持「今朝人人為我，明朝我為人人」的精神，學會去服務別人或是幫助別人，再一次感謝所有的工作伙伴，辛苦您們了，謝謝大家！